快來圍觀！走進“沉浸式”學(xué)習(xí)講堂

 

“第四條：塔、橫梁等懸空作業(yè)，應(yīng)形成繞索塔塔身封閉的高空作業(yè)系統(tǒng)，每層施工面應(yīng)設(shè)置安全立網(wǎng)和平網(wǎng)……，下面是我參與的項目施工照片?！?/span>

“照片中的平網(wǎng)設(shè)在下橫梁模板底部嗎？有的項目現(xiàn)場沒有設(shè)置?！?/span>

“在模板設(shè)計階段應(yīng)考慮操作平臺及立網(wǎng)布置！”

會議室里正在七嘴八舌的激烈討論的是橋梁工程方案編制部黨支部開展的“沉浸式”安全施工技術(shù)規(guī)范講堂。新模式將規(guī)范條文與現(xiàn)場案例融合，不再照本宣科，以“講案例故事”的方式吸引大家的學(xué)習(xí)興趣。

為加強支部全員安全意識，落實安全責(zé)任和技術(shù)中心全員安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)方案，自11月上旬，支部組織開展了施工安全規(guī)范精學(xué)活動。從400余項施工安全規(guī)范中遴選出42項高頻應(yīng)用規(guī)范，結(jié)合支部“每周2小時”和“人人都是講師”的活動，擬定了課程表及領(lǐng)學(xué)人開展“實戰(zhàn)化”講堂。課表囊括50余課時，時間跨度超過半年，由“課代表”在工作日見縫插針靈活選擇，支部委員負責(zé)監(jiān)督落實。

講堂上，大家的思緒跟隨著一個個案例、一張張現(xiàn)場照片“沉浸”到施工場景中，對響應(yīng)規(guī)范條文的做法爭相討論，對以前“習(xí)慣怎么干”、“經(jīng)驗怎么干”以及“合規(guī)做法”進行了剖析。規(guī)范上的“靜態(tài)”規(guī)定，轉(zhuǎn)化為生動形象的“動態(tài)”案例，很有代入感，讓每個學(xué)習(xí)者對規(guī)范條文記憶深刻。

講堂采用“線上+線下”的模式進行，部門人員在會議室集中研學(xué)，分子公司感興趣橋梁專業(yè)方案編制組成員在線上參與。

“沉浸式”學(xué)習(xí)講堂新模式激發(fā)了員工的學(xué)習(xí)熱情，提高了安全知識儲備，推動了專業(yè)技能提升，為深化“編制者”底線意識和保證方案完整性、正確性織密了安全生產(chǎn)責(zé)任防線。

 

文字：王元鑫

圖片：顧紹發(fā)

審核：李送根