初到濰宿鐵路項(xiàng)目，我便經(jīng)歷了三次深刻的震撼。每一次都像是一記重錘，敲擊著我的認(rèn)知，重塑著我對工作與生活的理解。這三次震撼，不僅讓我對公司有了全新的認(rèn)識，也讓我對自己的未來充滿了期待。

到項(xiàng)目部第一天，看到了單人獨(dú)衛(wèi)、空調(diào)網(wǎng)絡(luò)一應(yīng)俱全的宿舍，看到了寬闊干凈的食堂與設(shè)備豐富的活動(dòng)室。這一切都與我曾聽聞的施工單位生活環(huán)境有云泥之別，令我實(shí)在是又驚又喜。殊不知，這僅僅是“三次震撼”中，最不值得一書。

與各位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人見的第一面，就藏著生動(dòng)形象的兩堂課。

新員工見面會上，我有幸坐在張華書記對面。張書記的發(fā)言緊跟時(shí)事，十分了解我們新一代年輕人的心中所想，對于現(xiàn)在社會中的新鮮事件與熱點(diǎn)話題都有提及。講話時(shí)，他目光堅(jiān)定、話語親切，讓人不由自主地被吸引。他用墨水屏平板做筆記的這一細(xì)節(jié)讓我印象深刻。周邊的00后都鮮少將這類設(shè)備用于工作學(xué)習(xí)，但我知道這將為工作提供多大的便利。窺一斑而知全豹，可以看出，真正的優(yōu)秀的人，是要懂得與時(shí)俱進(jìn)的，是要懂得不停發(fā)展的，這讓我受益匪淺，實(shí)實(shí)在在的給我上了一課。

第一課讓我仍在回味，第二課便接踵而至。張華書記的發(fā)言剛剛結(jié)束，我還在理解其精神，品味其營養(yǎng)。似懂非懂之時(shí)，劉洋森書記便已經(jīng)將張書記的發(fā)言條理有序地歸納整理。

只見劉洋森書記微微低頭，手中的筆在本上快速地滑動(dòng)著，不一會兒，一篇條理清晰的總結(jié)便呈現(xiàn)在大家面前。對比起我筆記本上雜亂無章的記錄，讓人不禁懷疑，難道這些發(fā)言稿都在會前就早已寫好并總結(jié)完畢？

在接下來的講話中，我便去留意劉書記的一舉一動(dòng)，這才發(fā)現(xiàn)那些看似早有準(zhǔn)備的總結(jié)，竟是在短短幾分鐘里凝練而出。這樣的文字提煉編寫能力，使我不由得暗嘆。

第三次震撼，來的稍晚一些。

來宿遷之前，不知被什么毒蟲叮咬，左腿一連長出13個(gè)大包，個(gè)個(gè)紅腫熱痛，奇癢無比。我本以為幾天就會消去，但一個(gè)星期仍不見好，甚至越發(fā)嚴(yán)重。

周例會結(jié)束時(shí)，已是晚上九點(diǎn)，我實(shí)在疼癢難受，向同事詢問周圍哪有藥店、衛(wèi)生站。同事看到滿腿的紅腫，立馬把我?guī)У搅粟w栓成經(jīng)理面前。

“怎么這么嚴(yán)重？趕緊去醫(yī)院看看。”趙經(jīng)理了解情況不僅表示關(guān)切，還立馬開車送我就醫(yī)。我以為的小事，如今卻被認(rèn)真對待，讓人受寵若驚。若是自己處理，也不過是找些藥膏抹抹。

到了第一家醫(yī)院，已是晚上十點(diǎn)，皮膚科醫(yī)師不在，值班醫(yī)生一時(shí)無法給出確切診斷，趙經(jīng)理聽聞立即決定：“走，去宿遷市中醫(yī)院”。我本就覺得添了足夠的麻煩，轉(zhuǎn)院路上更是自責(zé)——都忍了一周了，再忍幾天說不定就好了呢……

回來時(shí)已接近午夜。告別趙經(jīng)理，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，利多卡因噴霧的藥效讓身體得到了暫時(shí)的安寧，但內(nèi)心的波動(dòng)卻難以平息?；叵腩I(lǐng)導(dǎo)同事們的無私幫助，讓人感到既溫暖又不安。沉浸在復(fù)雜情感時(shí)，我意識到這種關(guān)懷并非偶然。

搬到分部上住時(shí)，搬家搬得匆忙，床墊少了一個(gè)，最后只找到一張舊床墊而沒有床褥。我實(shí)在是被毒蟲咬怕了，有些不敢用。當(dāng)時(shí)又沒人知道這一情況，我還擔(dān)心要求有些許“矯情”，不會被人理解。沒想到話剛開口，我?guī)煾浮跽\(yùn)經(jīng)理耐心地詢問我具體情況?！皠e擔(dān)心，我馬上給你解決。”師父的聲音沉穩(wěn)而有力，讓我心中的不安瞬間消散。不一會兒，同事就為我調(diào)來了新的床墊。師父還親自來到我們宿舍了解我們的住宿環(huán)境如何，有沒有什么不習(xí)慣的?？粗鴰煾该β档纳碛埃倚闹谐錆M了感動(dòng)。我實(shí)在是沒有想到，幾天前我們還是素未謀面的陌生人，初到單位，竟然被如此關(guān)心照顧。

在工作中，我的疑惑同樣被認(rèn)真對待。第一天到現(xiàn)場，我不停地問：“師父，這個(gè)是什么設(shè)備呀？”“這個(gè)施工流程是怎樣的呢？” 每個(gè)問題都顯得那么初級，卻都得到了耐心的解答。師父不僅詳細(xì)地解釋了設(shè)備的用途和施工流程，還在追問之下沒有絲毫的敷衍。他用通俗易懂的語言，讓我這個(gè)新人很快就對現(xiàn)場的情況有了初步的了解。

要知道我實(shí)習(xí)時(shí)，也曾見過其他公司的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)帶徒。一天到晚見不到自己師父的徒弟大有人在，哪怕見到了，問出問題也只是收到一個(gè)去自己翻規(guī)范看圖紙的答案。那段時(shí)間，我跟同門說過最多的話，就是有這樣的一個(gè)師父，實(shí)在是我的幸運(yùn)。

師父的溫暖遠(yuǎn)不止這些。師父每天在現(xiàn)場巡視過程中總能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不到的問題。有一次，在施工現(xiàn)場，師父指著一處地坪說：“這里的地坪坡度不對，圖紙上在垂直于中線的位置，還有一個(gè)中間高兩邊低的坡度”。

一開始，現(xiàn)場的勞務(wù)帶班并不相信：“我們反復(fù)跟測量人員確認(rèn)過，這里沒有坡度，只有中線向兩側(cè)的坡度。”我們打開圖紙?jiān)俅尾榭?/span>，也沒看出什么問題。師父只好耐心地解釋：“你們看這個(gè)圖紙，這里沒有寫放坡，但標(biāo)高和注釋里明確體現(xiàn)出來是還有另外的兩個(gè)放坡，而現(xiàn)在的施工情況與圖紙不符。”帶班看完啞口無言。

我沒想到的是，師父每天事務(wù)繁忙，還要兼顧將要到來的一建考試。但仍然十分了解現(xiàn)場，比技術(shù)員更懂施工，比測量員更懂圖紙。

入職短短一個(gè)多月中，我的迷惘和不安都變?yōu)榱伺萦埃业钠谂c辛苦都轉(zhuǎn)變?yōu)榱藙?dòng)力。回顧這三次震驚，它們?nèi)缤拦猓樟亮宋页跞肼殘龅牡缆?/span>，不僅讓我學(xué)到了專業(yè)知識，更學(xué)會了如何做人、如何與人相處。這些經(jīng)歷將成為我職業(yè)生涯中寶貴的財(cái)富，伴我不斷前行。（解家輝）